新课程理念下培养学生提问能力的探讨 |
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引用本文: | 王东川.新课程理念下培养学生提问能力的探讨[J].中国教育科研与探索,2006(1):55-56. |
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作者姓名: | 王东川 |
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摘 要: | 《物理课程标准》指山:“通过科学想像与科学推理方法的结合,发展学生的想像力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新。”“能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提山问题的能力。”科学探究活动是最重要的物理学习活动.而“提出问题”是科学探究的基本要素之一。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要”,可以说“提出问题的能力”是人们素质的一个重要组成部分.是创造发明的源泉之一.也是社会发展的动力之一,更是学生获得终身学习的基础和能力的一个重要方而。因此这也必然是在实施素质教育过程中,在新课程理念下的教学中必须重视的一个关键点。在物理教学中.应培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。然而提出问题的能力常被忽视。
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关 键 词: | 学生提问能力 新课程理念 培养学生 《物理课程标准》 “提出问题” 科学探究活动 分析概括能力 物理教学 推理方法 思维习惯 |
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