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| 搭建两个平台 实施多种激励 全面推进教研组专业化建设 | |
| 引用本文： | 杨和平.搭建两个平台 实施多种激励 全面推进教研组专业化建设[J].教书育人,2013(10):8-11. |
| 作者姓名： | 杨和平 |
| 作者单位： | 安徽宣城市第十二中学 |
| 摘 要： | 推进教研组的专业化建设,之于学校管理,有着重要的意义。教研组是学校最基层的教学与教研管理单位。在学校管理中,我们要面对许多不同层级的"管理单位",如党支部、工会、团委、各处室等。在这些不同层级的管理单位中,教研组处在管理的最基层。但,这个最基层的单位却是最重要的管理单位。学校的很多核心工作,如集体备课、课题研究、课程改革、听课评课、学科教学的推进、教学活动 |
| 关 键 词： | 教研组工作 专业化建设 多种激励 专业化发展 第二课堂活动 教师 集体备课 网络平台 教研组建设 试卷分析 |
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