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| "全课总结",应尊重学生的自然"结果" | |
| 引用本文： | 赵新忠,严育洪."全课总结",应尊重学生的自然"结果"[J].小学青年教师,2009(24). |
| 作者姓名： | 赵新忠 严育洪 |
| 作者单位： | 赵新忠(江苏无锡市锡山特殊教育学校);严育洪(锡山教师进修学校) |
| 摘 要： | 在一节课即将结束时,都设有"全课总结"这一教学环节.然而,"全课总结"的设置常常被"程序化",具体表现为定时、定语、定式,让学生日益麻木,有时候那种无端插入或无病呻吟的强制性总结更让学生反感. |
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