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| 赏识教育利弊之浅析 | |
| 引用本文： | 高明.赏识教育利弊之浅析[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2006(4). |
| 作者姓名： | 高明 |
| 作者单位： | 淮安市席桥中学 223237 |
| 摘 要： | 人性中最本质的需要之一是得到尊重和赏识。人生是一次远征、一次攀登,支撑着人们去远征和攀登的精神支柱就是必胜的信心,而这必胜的信心来源于有效的夸奖和适时的鼓励。赏识教育正是根据儿童的这一心理特点,在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种良好的教育方法。一教师的赏识是实现成功教育的核心所在。要想实现成功的教育,就必须寻求实施赏识教育的最佳途径,因人施教,扬其所长、避其所短,尊重差异,让每个学生都得到充分发展。(一)教师博大的爱心是赏识教育的原动力。苏霍姆林斯基曾提出:“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引… |
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