浅谈课改背景下的小学数学教学

随着素质教育的进一步深化,现代教育最重要的特征就是越来越能体现人的主体性,追求个人的全面发展,充分发挥每个人的主观能动性,以达到最好的发展。新课程标准不仅对学生的认识水平提出要求,同时对学生学习过程和方法、情感态度与价值观方面的发展提出目标要求,这是一个根本性的变化。这就要求教师提升课程意识,改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段,重新认识和转变自己的角色,提高教学水平。