教学艺术来自对学生的理解和尊重

教学艺术来自准确地把握教材，是处理教材的艺术，这是肯定的。但是，课堂上常常会有这种情况：自己精心设计的教案往往不能顺利地实施，要么被淘气的学生搅乱——既搅乱了你的方案，又搅乱了你的心情；要么学生死不“配合”，使自鸣得意的设计“搁浅”。