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| 培养学生历史思维能力之我见 | |
| 引用本文： | 宋力华.培养学生历史思维能力之我见[J].新课程学习（社会综合）,2015(1):143. |
| 作者姓名： | 宋力华 |
| 作者单位： | 吉林省四平市铁东区石岭职业高中 |
| 摘 要： | 新课标要求:历史课程的改革要大力提倡以学生的发展为核心,培养学生的参与意识和创新精神,教师要引导学生质疑、探究,积极主动地参与课堂教学过程。那么,我们作为一名历史教师,就要在教育教学过程中精心设计好历史问题,以此来激发学生的求知欲,激活学生学习历史课的发散性思维能力。如何设计好历史问题,达到提高教育教学的效果呢?我认为要做到以下几点:一、搞好历史课教学,设计问题要有梯度,适应每个学生的口味,使其全面发展诚然,在我们的教育教学当中,课堂提问是经常用的一种教学方法。问是打开一切科学大门的钥匙,是我 |
| 关 键 词： | 历史思维能力 历史课程 历史教师 历史问题 发散性思维 教学方法 新课标要求 课堂教学 教学过程 创新精神 |
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