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| 体验式教学对大学生学习效果影响研究 | |
| 引用本文： | 熊淑萍.体验式教学对大学生学习效果影响研究[J].文化学刊,2015(1):143-145. |
| 作者姓名： | 熊淑萍 |
| 作者单位： | 南昌理工学院 |
| 基金项目： | 2014江西省高校人文社会科学研究项目“民办高校教育管理‘三位一体’新型人才培养模式的探索与实践”(项目编号:JC1401)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 学习倦怠、学习幸福感缺失,不但影响学生心理的健康发展,而且会造成学生学习质量的下降和教育资源的浪费。针对目前大学生学习倦怠、学习幸福感缺失等问题,笔者对200名大学生实行3个月的体验式教学,并在教学前后进行问卷测量。结果显示,体验式教学使得大学生的学习倦怠水平显著下降,学习积极性增强,学习幸福感提升,充分证明了体验式教学模式发挥的积极作用。 |
| 关 键 词： | 大学生 体验式教学模式 学习倦怠 学习幸福感 |
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