培桃育李主沉浮——孔子德育主体思想探析

在当前中小学德育的理论与实践中,赫然存在着一个惊人的盲区,就是不明白中小学德育的目标到底应该定格在什么地方。在理论上,把德育的目标叙述为使德育对象能遵守社会规范、准则或标准。