PBL教学模式在《儿科护理学》数学中的问题设计探讨 |
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引用本文: | 魏占荣,周霞,刘筠.PBL教学模式在《儿科护理学》数学中的问题设计探讨[J].陕西教育,2010(3):73-73. |
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作者姓名: | 魏占荣 周霞 刘筠 |
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作者单位: | 德州学院医学系,山东德州 |
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摘 要: | PBL(Problem-based learning,PBL)教学模式是一种以问题为基础的:敦学模式,其基本含义是:首先由教师提出一个问题,然后学生围绕这个问题展开自学,并以小组的形式进行讨论,提出观点和解决问题的方法,从而达到学习理解并掌握知识的目的。在医学临床课的教学中。如何在运用PBL教学法的过程中提出适合于教学内容的“临床问题”,是值得广大教师研究的问题。
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关 键 词: | PBL教学模式 临床问题 |
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