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| 让等级制下的化学课堂兴趣盎然 | |
| 引用本文： | 袁园.让等级制下的化学课堂兴趣盎然[J].中学生数理化(高中版),2013(6):48. |
| 作者姓名： | 袁园 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市光华高级中学 |
| 摘 要： | 江苏现行高考模式致使强化语数外、弱化选修科目的态势已是大势所趋,作为选修科目的化学,如何激发学生的化学学习兴趣,促使学生将被动的接受学习转化为积极主动的探索学习呢?我觉得可以从学生的生活经验出发,设置认知冲突,利用最近发展区,引导学生动手操作,适当结合心理规律,提高学生的参与意识,提高学生的学习兴趣.一、从学生的生活经验出发,使学生乐于参与 |
| 关 键 词： | 引导学生 最近发展区 等级制 化学课堂 化学学习兴趣 动手操作 参与意识 认知冲突 心理规律 教学内容 |
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