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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
纠正数学教学中的某些“形而上学”现象
作者姓名:
李忠海
王妍
作者单位:
沈阳师范大学数学系,沈阳师范大学数学系
摘 要:
素质教育的深入开展,使广大教师的思想观念有了极大的转变,对数学教学内容进行深入研究和细致处理,有利于学生各项品质的培养。特别是在知识难度上降低要求,减轻了学生的负担,符合素质教育的要求。然而在改革过程中还有许多问题需要进一步完善,特别是
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