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| 给学生一双数学的眼睛 | |
| 作者姓名： | 傅继军 韩雪 |
| 作者单位： | 北京市东城区灯市口小学(傅继军)，北京市东城区灯市口小学(韩雪) |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中,我们缺少的往往不是数学知识、技能与方法的传授,而是数学思维习惯与思维能力的培养。因此,与其罄尽全力关注学生知识技能的传授、策略方法的获取,还不如首先给予学生一双“数学的眼睛”,让学生学会从数学的角度认识世界,观察世界。一、培养敏锐的直觉思维习惯在数学学习过程中,直觉思维习惯是必不可少的,它是分析和解决实际问题能力的一个重要组成部分,是开发学生智力的不可忽视的非逻辑性思维因素。估算能力是“数感”的外显化表现形式之一,在小学数学课堂教学中,发展学生的估算能力,加强直觉思维习惯的培养,使学生… |
| 关 键 词： | 学生 眼睛 数学课堂教学 能力的培养 数学知识 思维习惯 知识技能 认识世界 传授 小学 |
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