|
|||||
|
|
| 引导学生“回归课本” | |
| 作者姓名： | 胡建军 |
| 作者单位： | 静宁县界石铺中学 甘肃静宁743421 |
| 摘 要： | 数学课本中含有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要靠“学”。我觉得在教学实践中要提高教学效果,达到教学目的,就必须在引导学生“回归课本”,学好、学活课本的全过程上做好文章。导“趣”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。要让学生“回归课本”,必须使学生对课本产生浓厚的兴趣,并认识到课本是学习的依据,是获取知识的重要源泉。如果课本没有学好,就想另辟蹊径,不仅不能达到预期的目的,而且会形成不良的学风及对… |
| 关 键 词： | 回归课本 导“趣” 导“法” 导“思” 导“练” |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |