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| 教育研究的科学主义与人本文化取向及其融合 | |
| 引用本文： | 叶增编.教育研究的科学主义与人本文化取向及其融合[J].集美大学学报(教育科学版),2014(1). |
| 作者姓名： | 叶增编 |
| 作者单位： | 泉州师范学院特殊教育与社会融合研究中心; |
| 摘 要： | 教育研究的科学主义取向探求教育的本质规律,人本文化取向则追寻教育的解释性理解,而实用主义取向更强调的是方法的实际效用。对三种教育研究取向的理论基础及其特征分析,揭示教育研究的方法论转向,即强调方法的多元化。 |
| 关 键 词： | 科学主义取向 人本文化取向 实用主义取向 |
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