语言知识因素与听力教学 |
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作者姓名: | 梁汇娟 |
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作者单位: | 吉林工业大学!吉林长春130025 |
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摘 要: | 怎样上好听力课?如何尽快提高大学生的英语听力水平,是大学英语教学中教师与学生经常交流探讨的话题。加强听力训练,提高听力水平,显得尤为重要了。本文将结合教学实际经验,就语言知识因素、听力特征、大学英语听力课改革模式等问题进行粗浅探讨。一、语言知识因素大学英语听力训练要求和四、六级考试要求是让学生在听力信号入耳之后,理解其意义,抓住其要点。语音、词汇和语法构成语言的三大要素,统称为语言知识。语言知识这三大要素是最基本的,是初学者听力入门的基础知识。学生在听的过程中,要依靠脑子记忆,笔记存储,这样才能…
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