基于需求的校长培训模式研究 |
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作者姓名: | 刘冬梅 |
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作者单位: | 华东师范大学公共管理学院; |
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摘 要: | 校长培训的价值在于学习内容的主体化,即学习内容是否满足了校长的需求,为校长的发展服务。而校长培训评价则是以校长为价值主体,对校长与学习内容之间相互关系的成果进行评价。本文从价值论的角度研究了基于需求校长培训模式的必要性,结合北卡罗莱纳州已有的培训经验研究了该模式实施的可行性,并从培训的起点、培训的载体、培训的评价和反馈三个角度详细分析了构建该模式的程序。
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关 键 词: | 校长需求 校长培训 培训评价 |
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