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| 以生为本把作业的批阅权还给学生——“作业前置自主互助批阅法”在教学中的应用尝试 | |
| 作者姓名： | 唐乐莲 |
| 作者单位： | 贵州省仁怀市城南中学; |
| 摘 要： | 众所周知,教师是一份十分辛苦的职业,其中教师作业批改之辛苦更为突出。传统作业批改方式指人们习以为常的全批全改和精批细改方式,它包括批、改两个环节。批即标记正确或错误,改即将错误内容改正。全批全改指教师对学生的每一份作业所出现的错误都进行批改,精批细改指教师将学生作业中的每一处错误都仔细的加以批注并给与更正。笔者常常看到教师在下班之后拖着疲惫的身躯背着那学校没有批阅完的学生作业回家加班继续批改。然而这样的工作能说明了什么呢? |
| 关 键 词： | 前置 作业批改方式 批改作业 学生作业 教师 批阅 作业时间 学生学习 主体作用 教学实践 |
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