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| 请学困生站起来 | |
| 引用本文： | 唐水珠.请学困生站起来[J].中小学教学研究,2001(4):52-52. |
| 作者姓名： | 唐水珠 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市千金中学中学一级教师，313016 |
| 摘 要： | 开学初，我发现刚接手的一个班里有两位同名同姓而成绩却相距较远的女生——沈莉。我曾想，今后课堂提问“沈莉”时，是否会有麻烦呢?结果一段时间下来，却也相安无事。每当我叫“沈莉”的时候，站起来的却只有一个学优生沈莉，根本不存在什么干扰。课堂教学中这一“平静”的细节，时刻困扰着我：难道我们这些担负着教书育人的教师，就这样让另一个“沈莉”永远沉默了吗?难 |
| 关 键 词： | 学困生 学优生 教书育人 教师 成绩 女生 课堂提问 平静 存在 时间 |
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