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| 小学阅读教学中深化文本主题的策略研究 | |
| 引用本文： | 门海英.小学阅读教学中深化文本主题的策略研究[J].基础教育参考,2014(19):36-37,42. |
| 作者姓名： | 门海英 |
| 作者单位： | 北京市昌平区教师进修学校;北京市昌平区小学教研室;北京市昌平区小语学会;北京市小语学会 |
| 摘 要： | 正主题是指文学、艺术作品中所表达的中心思想,是作品思想内容的核心。现阶段的小学语文教学中,部分教师在阅读教学中不能通过有效的教学手段深化文本主题,出现教学走过场、学生吃不饱、思维展不开等现象。这是由于部分教师的教学过多地关注课堂结论的呈现,忽视学生对知识的体验,忽视教学过程推进的能力渗透和渐进思辨的获得,让呆板、概念化、理性化的教学覆盖了学生应有的训练和体验,导致知识传授僵化,使学生学习缺乏对文本的深度把握,缺乏灵 |
| 关 键 词： | 阅读教学 文本主题 艺术作品 作品思想 学语文 中所 最近发展区 课堂教学 给你 教材特点 |
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