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| 重要的是不断让“懒惰”的学生亮出自己 | |
| 作者姓名： | 孟祥杰 |
| 作者单位： | 山东潍坊市滨海经济开发区中心小学 |
| 摘 要： | 我们经常会困惑于这样的一个现象:当学生处在低年级时,回答问题时往往是争先恐后,而到了高年级后却不那么积极了;当我们接手一个新的班级后,开始学生回答问题的积极性往往很高,但过一段时间后却发现,学生们回答的积极性却出人意料地降低了,尤其是学困生在回答问题时更是三缄其口。此时,我们常常会归咎于学生的主观因素,却很少反思过自己是否在教学中挫伤了学生的积极性,如自己的教 |
| 关 键 词： | 学生 学困生 教师 回答 懒惰 高年级 低年级 主观因素 教学过程 积极性 |
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