基于教师专业成长的合作沟通素养研究 |
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引用本文: | 刘呈浩.基于教师专业成长的合作沟通素养研究[J].教书育人,2014(12):34-35. |
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作者姓名: | 刘呈浩 |
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作者单位: | 江苏扬州梅苑双语学校 |
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摘 要: | 一直以来,教师作为课堂上的核心人物,与学生之间的合作沟通程度流于表面,新时期的语文教学,强调学生的自主探究精神,教师应该让自己的身份与学生平等,积极沟通合作,引导学生去主动思考。这说起来或许容易,但实际上对教师的个人素养具有很高的要求。让学生们在语文课堂上学有所思,学有所乐,让愉快的课堂气氛与扎实的课程学习相结合,这是语文教师专业成长中不可绕过的重要目标,与学生增进友谊,培养团队协作精神,这些看似困难的目标实际上是不难实现的,笔者认为其途径主要在于提升教师的合作沟通素养。
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关 键 词: | 教师专业成长 个人素养 合作 引导学生 团队协作精神 语文教学 语文课堂 探究精神 |
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