初中英语拼读教学刍议

<正> 初中学生刚开始接触英语时,对英语怀着一种强烈的好奇感和求知欲,兴趣十分浓厚。可是,随着时间的推移,不少的学生学习英语的兴趣逐日下降,学习成绩差,最后终因丧失学好英语的信心而掉队。其原因就是学生缺乏拼读能力。 多年来,初中英语教学一直都是先教句型(包括句型涉及到的单词)等,逐步教章素及拼读,在相当长的一段时间里,学生的英语学习全凭教师的指导,一点也不能离开教师,课堂上教师反复领读(单词、句型等),学生使劲地模仿。课后,学生一旦忘记了某个(或某些)单词的读音,学生则无法记单词,因而,更无法练习句型。当天学得的东西不能及时全部熟练掌握,第二天又要学习新的内容。这样,时间久了,学生不会的东西就越积越多,英语学习陷入困境,学习兴趣消退,从而厌倦之情绪就会产生。但如果在初中学生刚开始学习英语时,教师就进行音素及拼读教学的话,学生学习英语时就会感到轻松、有趣,英语水平与日俱增。