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| 体裁教学视阈下雅思议论文写作刍议 | |
| 引用本文： | 谭万俊.体裁教学视阈下雅思议论文写作刍议[J].文教资料,2014(33):31-32. |
| 作者姓名： | 谭万俊 |
| 作者单位： | 长春师范大学,吉林长春130032 |
| 基金项目： | 吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题“基于语料语法隐喻的认知和历时研究”（吉教科文合字[2013]第242号）;吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题“学习策略培训对外语学习者元认知水平影响的历时研究”（吉教科文合字[2014]第265号）; 长春师范大学人文社会科学基金项目“意义进化视阈下的语法隐喻研究”（长师大社科合字[2014]004号） |
| 摘 要： | 体裁教学法认为体裁是分步骤、以目标为导向的社会活动,其本身有＂图式结构＂和规约性。在体裁教学法的视阈下,雅思议论文作为一种以说服为主要目的的规约性文本,为雅思议论文写作提供了有章可循的套路,有助于写作教学。 |
| 关 键 词： | 体裁 体裁教学法 雅思议论文 |
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