好文章是改出来的——如何设计作文教学中的“作文订正”

作文教学是中学语文教学的核心组件,一味由教师讲评,学生的作文水平总得不到有效提高。＂少教多学＂理念指出要启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教,让学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。因此写作教学唯有让学生自己真正吃透文体,了解文章的弊病所在,才可能真正提高作文水平。这就需要行之有效的操作方式,避免学生和教师无谓的重复劳动,本文阐述如何通过作文订正的方式提高学生作文水平。