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| 合作学习行为的有效性研究 | |
| 引用本文： | 李正源,王呈平.合作学习行为的有效性研究[J].考试周刊,2015(16):170-171. |
| 作者姓名： | 李正源 王呈平 |
| 作者单位： | 甘肃省通渭县第一中学,甘肃 通渭,743300 |
| 基金项目： | 甘肃省定西市“十二五”教育科学规划课题 |
| 摘 要： | <正>合作学习是以小组为形式的协作学习,每一位学生都是小组合作学习不可缺少的组成部分,学生个体的合作学习行为将直接影响合作学习效率。学生的合作学习行为不是与生俱来的,必须通过指导、培训和实际操练才能建立和发展起来。因此,研究和探索合作学习中学生个体学习行为的有效性,对增强合作学习教学效果有十分重要的意义。一、有效合作学习行为的基本特征1.自主性。皮亚杰(J·Piaget)的建构主义理论认为,知识 |
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