重视群体智慧的校本研修——来自青浦区珠溪中学物理教研组系列研修活动的报告

本期的“行动教育”有点特别。课改在基层高校的实践正向纵深推进，实践若有理论的指导会更科学。因此，理论工作参与校本研修，现场“诊断”，探寻规律，旨在提高校本研修的水平。此有理有据，研究试图从解析一个基层学校案例入手，总结出决定校本研修成功的相关因素。