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| 基于APOS理论的“锐角三角函数”概念教学探索 | |
| 引用本文： | 朱琛.基于APOS理论的“锐角三角函数”概念教学探索[J].中学教研,2023(11):16-19. |
| 作者姓名： | 朱琛 |
| 作者单位： | 杭州第十中学 |
| 摘 要： | 数学概念既是数学思维的细胞，又是学生认知的基础，更是教师教学的核心.文章以“锐角三角函数”为例，将概念置于整个知识体系中，从几何直观、函数定义、概念理解、符号意识来分析教学的起点、重点、难点、盲点，并应用APOS理论对教学内容进行组织架构. |
| 关 键 词： | 概念教学 APOS理论 锐角三角函数 思维课堂 |