运用之妙 重在时机

操作时机是影响操作活动的重要因素。对操作时机的把握恰当与否，取决于教师是否用心琢磨操作活动的数学内涵，能否准确把握学生的学习心理。操作时机一般出现在教学“需要”、学生“想要”时，教师要巧妙把握。