培养方法 诱导探究激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探 |
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引用本文: | 尹林飞.培养方法 诱导探究激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探[J].黄河之声(科教创新),2009(1):90-90. |
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作者姓名: | 尹林飞 |
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作者单位: | 江苏省通州市刘桥初级中学 |
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摘 要: | 初中音乐活动包括唱歌、音乐欣赏、节奏乐、音乐游戏及舞蹈等。这些活动对促进学生全面发展、提高修养、开发学生的创新能力具有不可替代的作用。因此.音乐教育应从培养学生的健全个性和完美人格出发,全面体现“以审美为核心”、“以兴趣爱好为动力“、“面向全体学生.注重个性发展”、“重视音乐实践,鼓励音乐创造”。这样的音乐课如何开展呢?下面结合自己的实践谈谈做法。
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关 键 词: | 新课程背景 音乐教学 培养 初中 学生全面发展 激发 诱导 个性发展 |
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