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课堂游戏对加强识字训练的意义
作者姓名:
肖爱华
作者单位:
山东省昌乐县宝都街道贵和小学
摘 要:
笔者根据低年级学生的心理和生理特点,制定相适应的课堂教学策略,用轻松的学习氛围加深对所学识字内容的记忆。实践证明:适量的课堂小游戏有利于调动学生学习的积极性,多样性的课堂小游戏对低年级学生的识字训练有着非常重要的实践意义。
关 键 词:
课堂游戏
识字训练
低年级学生
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