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| 浅议小学生数据分析观念的培养 | |
| 引用本文： | 贾慧.浅议小学生数据分析观念的培养[J].读与写:教育教学刊,2015(1):202. |
| 作者姓名： | 贾慧 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县永宁路实验学校 |
| 摘 要： | 对于"统计与概率"这一方面的内容,无论是内容选择还是教学设计,都要抓住一个核心——数据分析观念,即如何对数据进行分析,以此来对所要研究的问题进行预测、判断和设计。实际上,统计与学生的生活联系很紧密,我们的教学就是使学生产生对数据的亲切感,愿意去分析数据提取信息,遇到问题时愿意去收集数据来帮助解决问题,从而培养统计中的数据分析观念,提高数据分析能力。《义务教育数学课程标准》(2011 |
| 关 键 词： | 数据分析 统计活动 数据提取 问题解决 测算结果 课程标准 数据汇总 背景选择 课程设计思路 活动情境 |
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