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| 三次函数的三大性质 | |
| 作者姓名： | 罗永高 陈一波 |
| 作者单位： | 中国重型汽车集团公司济南一中 |
| 摘 要： | 数学教学的本质应是数学思维活动的过程. 它不仅是传授知识,形成技能的过程,同时也是培养能力开发智力的过程,还是发展学生个性品质,促进学生健康发展的过程,这是全面实施素质教育的重要组成部分. 但现实情况是由于现有数学教材中数学知识较抽象,系统性、逻辑性强,学生接受起来有困难,导致相当一部分基础较弱的学生望而生畏. 而老师在平时的教学中由于对学生的接受能力、基础水平等关注不够. 单一的评价尺度、统一的标准要求等,又间接地造成了有些学生的学习障碍. 随着素质教育的不断深入,以上问题已为我们实际教学中必须加以关注和急待解决的问题. |
| 关 键 词： | 分层次教学 初中 数学 思维活动 个性品质 |
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