物理教学中的“情感、态度与价值观”教育探析

在新课程目标中,知识与技能和过程与方法两个目标都是比较容易把握的,在操作过程中实施起来也比较容易。但是,情感、态度与价值观这一目标为广大教育工作者带来了难题。在此背景下,笔者结合教学经验,对情感、态度与价值观在初中物理教学中渗透的实践模式展开分析。