师范院校教育实践基地建设——以琼台师范教育实践为例

当前师范院校实践教学基地稳定性较差,很难有效保证实习生教育实习工作的开展。研究组通过对琼台师范小学教育专业学生两年的实习工作跟踪调查,认为师范院校必须创新实践教学基地的建设模式,即向外搭建外围教育实践平台,向内创新院校与小学的有效合作机制。只有开展校际合作模式,师范院校和接收小学双方才能在互惠互利的基础上建立长期、稳定的合作关系,保证师范教育实践教学工作的有效落实。