| 基于多元智能理论的学生学习评价体系初探——以陕西高中信息技术新课程为例 |
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| 引用本文： | 王海燕,田变肖.基于多元智能理论的学生学习评价体系初探——以陕西高中信息技术新课程为例[J].当代教师教育,2009,2(4). |
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| 作者姓名： | 王海燕 田变肖 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学,新闻与传播学院,陕西,西安,710062 |
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| 基金项目： | 陕西师范大学教师教育研究项目 |
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| 摘 要： | 针对传统学习评价中的弊端,本文拟以多元智能理论为依据,采用基础知识与运用、应用能力、活动表现三个模块,在中学信息技术课程教学中建构多元化的学生学习评价体系.该评价体系本着发挥学生潜能、激发学生学习兴趣、促进学生综合素质提高和创新精神的培养为宗旨,以期帮助学生形成正确的情感、态度和价值观,从而弥补传统学习评价的不足.
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| 关 键 词： | 多元智能理论 信息技术课程 学习评价体系 |
On Assessment of Students' Learning Based on the Theory of Multiple Intelligence——A Case of Information Technology Curriculum in Shannxi High Schools |
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| WANG Hai-yan,TIAN Bian-xiao.On Assessment of Students' Learning Based on the Theory of Multiple Intelligence——A Case of Information Technology Curriculum in Shannxi High Schools[J].Contemporary Teacher Education,2009,2(4). |
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| Authors: | WANG Hai-yan TIAN Bian-xiao |
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