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| 高等职业院校价值取向基本矛盾探析 | |
| 引用本文： | 冯杜鹃.高等职业院校价值取向基本矛盾探析[J].文教资料,2013(15):97-98. |
| 作者姓名： | 冯杜鹃 |
| 作者单位： | 安阳职业技术学院,河南安阳455000 |
| 基金项目： | 中央财政项目安阳职业技术学院教改项目阶段性研究成果,项目编号：AZJWY120210 |
| 摘 要： | 本文通过对我国高等职业教育发展历程和现状的分析,提出了高职教育在价值取向中两组基本矛盾,分别为:价值定位中的"高等属性"与"职业属性"的矛盾,培养目标上"技能的整体性"与"岗位的针对性"的矛盾。通过对这两组基本的矛盾的分析,尝试探索在课程设置过程中,包括理论课程与实践课程,对两对矛盾加以融合和调整。明确"课程"内涵;重视生成性课程的开发,还课程开发的主动权于一线教师及企业代表;通过对"课程中心""选课学分制""弹性班级"等的确立和建设进行课程实施平台的建设。 |
| 关 键 词： | 高职教育 价值取向 矛盾 |
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