教师个人课题“6G”管理模式的实践探索

@@一、教师参与个人课题研究的情况分析及启示@@@@我校是一所镇级乡村小学，教师平均年龄在39岁左右。@@@@2005年，学校首次提出“小课题”概念，开始在全校中推行“小课题”研究，要求教师“针对自己在教育教学实践中遇到的问题或困惑，人人要有小课题”。由于刚起步，一切还处于摸索阶段，所以主要是运用强制手段强势推行“小课题”研究，由学校教科室负责管理、审批，属于校级课题。三年中，共立项校级小课题104项，总体质量不高。