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推进教师专业化发展的“三部曲”
引用本文:
陈永.推进教师专业化发展的“三部曲”[J].教书育人,2013(10).
作者姓名:
陈永
作者单位:
江苏淮安市淮安区建淮中心小学
摘 要:
现代教学论认为,理想的课程需要理想的教学,理想的教学来自理想的教师,课程改革关键在教师的专业水平。在新课程环境下,如何引领教师专业成长,是基础教育课程改革既平常又繁重,既凸显又持续的一项任务。笔者拟就解决此问题的策略,谈几点思考。
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