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| 找准识字教学方法提高识字质量 | |
| 引用本文： | 郑晓英.找准识字教学方法提高识字质量[J].宁夏教育科研,2007(1):51-52. |
| 作者姓名： | 郑晓英 |
| 作者单位： | 银川市第二十一小学 |
| 摘 要： | 一、注重情感交流,是识字教学的切入点情感是一个人投身于某事的态度趋向。尊重学生的情感体验,调动其积极情绪,与教师形成情感上的默契,才能形成较强的学习动力。所以说注重情感交流是提高识字质量的切入口。那么如何在识字教学中,发挥这种情感因素呢? |
| 关 键 词： | 识字教学 教学方法 质量 情感体验 尊重学生 积极情绪 学习动力 情感交流 |
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