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杂志ISSN号
小学低年级数学课堂的情境教学策略谈
作者姓名:
李火船
作者单位:
福建省平和县五寨中心小学;
摘 要:
正伴随着我国小学数学新课程改革的不断深入,运用科学有效的教学方法帮助小学低年级学生掌握相应的数学知识已成为当前小学低年级数学教师所面临的重要课题。其中,情境教学模式就是一种非常有效的教学模式。就我国当前小学低年级数学课堂中开展情境教学的现状来看,已经取得了长足的进步,但是仍然存在一些不足之处需要完善。笔者结合自身多年的教学实践,以小学一年级为例,对小学低年级数学开展课堂情境教学的策略进行以下几个方面粗浅的讨论,希望能够对我国当前小学低年级数学课堂教学的有效开展提供一点可借鉴之处。
关 键 词:
小学低年级学生
数学课堂教学
数学知识
情境教学
小学低年级数学
小学生
教学模式
数学教师
新课程改革
重要课题
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