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| 议引言对学生学习地理兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 刘亚然.议引言对学生学习地理兴趣的培养[J].学周刊C版,2014(9). |
| 作者姓名： | 刘亚然 |
| 作者单位： | 河北省涿州市松林店中学; |
| 摘 要： | 正知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是学习的动力,学生对某门学科充满了兴趣,就会自主地去学习,去探索,从而取得显著的学习效果。反之,学生就会被动地学习,事倍功半。在初中阶段,学生在潜意识中认为地理这门学科是"副科",觉得可学可不学,也导致了部分地理教师妄自菲薄,失去了教学的热情,最终又使得很多学生对地理学科更加感到无趣、厌倦。虽然现在地理已经被纳为中考科目,地理的教学地位得到了一定程度的提高,但是地理不被重视的情况还普遍存在。要改变以上局面,首先,要让学生了解地理学科的重要性,从思想上引起学生对地理学科的重视。其次,教师要对地理学科教学充满 |
| 关 键 词： | 地理学科 引导学生 地理教师 地理教学 学习兴趣 学生学习 教学地位 学科教学 潜意识 学习效果 |
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