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杂志ISSN号
运用合理教学策略创建高效地理课堂
作者姓名:
李志秋
作者单位:
河北省宁晋县第二中学;
摘 要:
正课堂是教学的主阵地,教师的课堂教学效率和学生的学习效率对课堂效果有决定性的影响。用尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,是我们每位教师追求的目标。科学合理的教学策略,能最大限度地利用课堂教学时间,调动学生的学习动机,抓住学生学习兴趣,利于师生始终保持最佳课堂状态,提高课堂教学效率。对于地理学科来说,因为其独特的跨文理科、跨社会科学和自然科学的地位及综合性、区域性的特点,使地理课堂的教学策略又具有鲜明的学科性。
关 键 词:
教学策略
地理课堂
课堂教学效率
调动学生
地理学科
学习动机
教师
课堂效果
始终保持
科学合理
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