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小学语文课堂教学有效性策略探微
引用本文:
冯崇玉.小学语文课堂教学有效性策略探微[J].学周刊C版,2014(10).
作者姓名:
冯崇玉
作者单位:
福建省永安市燕南吉峰小学;
摘 要:
正当前,课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象,主要表现是知识能力、过程方法、情感态度价值观三维目标不明确,自主、合作、探究学习流于形式,忽视学生终身能力和良好学习习惯的培养。那么,如何提高语文课堂教学的有效性呢?就此,我结合自身的小学语文教学实践,谈谈自己的一些感悟。
关 键 词:
小学语文课堂
引导学生
课堂教学改革
过程方法
探究学习
主要表现
语文课堂教学
教师
创新教学方法
态度价值观
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