通过课堂提问训练提高高职高专学生英语阅读能力的实验——一项基于学生提问的研究

本研究通过在英语阅读课堂上训练学生提问的方式来培养学生的阅读技能，提高学生的阅读能力。实验结果分析表明，课堂提问不但影响学生参与课堂活动的积极性和整个课堂的气氛，而且还影响学生的思维方式和学习效果。通过学生提问，灵活地使用了各种阅读技能，有效地提高了学生的阅读能力。