浅谈图式理论与高等院校英语听力教学

当前随着社会对大学生自主学习能力的培养以及主动创新意识的增强越来越紧迫,高等院校英语听力教学改革势在必行,英语听力教学纷纷寻找新的方案。认为从认知心理学这一角度探讨听力教学是一个新的思路,其中图式理论对英语听力教学具有一定的指导作用,图式知识的掌握与激活对英语听力教学有着明显的促进作用。