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| 初中英语教学如何突破语音关 | |
| 引用本文： | 董金.初中英语教学如何突破语音关[J].江苏教育研究,2009(2). |
| 作者姓名： | 董金 |
| 作者单位： | 睢宁县双沟第二中学; |
| 摘 要： | 一、语音教学的困难与问题众所周知,英语学习者大都抱怨英语单词多而繁,难记易忘。那么,是什么原因制约着单词的记忆呢?英语单词不同于汉字,英语单词的词形与它的读音有着直接的联系,有很多单词根据读音便能写出来,如:bike,cake,car,jeep,market,but等。当然要形成这种以读音促进拼写英语单词的基本能力,必须牢固掌握一定的语音知识。因此,语音知识的牢固掌握便是英语学习的最基本的基础知识。熟练地运用这种基础 |
| 关 键 词： | 记忆单词 学生 语音知识 教学效果 英语单词 困难与问题 语音教学 英语学习者 重读音节 初中英语教学 |
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