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教学平等的独特性及其张力
引用本文:毛景焕,毛景香.教学平等的独特性及其张力[J].教育科学,2006,22(6):36-40.
作者姓名:毛景焕  毛景香
作者单位:南京航空航天大学,人文学院高教所,江苏,南京,210016;山东省曲阜市,陵城镇中心小学,山东,曲阜,273155
摘    要:教学是一个具有独特性和充满张力的平等领域,其独特性表现在其强烈的现场性、主观体验性和对人的行为的依赖性。其张力表现在有效的教学平等应该在提升学生的学习成绩、愉快体验和自我意识方面发挥作用,能够在某种程度上弥补由于社会阶层、经济地位、生活境域等因素给学习者造成的不力影响,让学生产生平等体验,真正实现为每一个儿童而教的目的。其中教师是关键力量和主要责任人,担负着实现学生平等的重任和使命。

关 键 词:教学平等  平等体验  独特性  张力
文章编号:1002-8064(2006)06-0036-05
收稿时间:2006-10-26
修稿时间:2006年10月26

On Uniqueness and Tensile Force of Teaching Equality
MAO Jing-huan,MAO Jing-xiang.On Uniqueness and Tensile Force of Teaching Equality[J].Education Science,2006,22(6):36-40.
Authors:MAO Jing-huan  MAO Jing-xiang
Abstract:Teaching is a particular and tensive realm of equity.the uniqueness is incarnated scene,subjective experience and depending on individual.tensile forceis that effective equal teaching should improve the achievement,delight experience and self-awareness,that should surmount and remedy negative influence of stratum,economical status and live condition,make every student can produce the equal experience,implement the aim of teaching for every student.this equality must depend on teacher doing,that is teacher be key people.
Keywords:teaching equality  equal experience  uniqueness  tensile force  
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