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| 浅谈新课改下数学课堂提问的几种方法 | |
| 引用本文： | 徐莉霞.浅谈新课改下数学课堂提问的几种方法[J].理科考试研究,2012(24):22-23. |
| 作者姓名： | 徐莉霞 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市夏港中学 |
| 摘 要： | 问题作为师生沟通最基本的形式,不仅能有效地集中学生的注意力,教师也可通过学生对问题的回答而及时进行教学策略调整,从而让课堂在问题中不断展开,顺利实现教学目标.在从传统课堂向新课改过渡的过程中,有的教师又走向了极端,由"满堂灌"变成了"满堂问",笔者认为,在新课程中,学生是学习的主体,学生的学习兴趣是高效课堂构建的基础,而课堂又是逐步展开的,课堂中教师所进行的指导是以学生的个体差异为基准的, |
| 关 键 词： | 课堂提问 新课改 中学生 教师 一元二次方程 课堂构建 策略调整 学习兴趣 个体差异 师生沟通 |
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