“学困生”产生的原因与转化策略

学困生是指那些智力正常．但却存在学习障碍．学习成绩明显低于其他同学的这部分学生。笔者结合对本校三个高中文科班学困生成因分析结果认为，要转化学困生，提高其学习能力，关键在于“以学生为本”。教师应关心和尊重学困生，要用发展的眼光来看待他们，并采取相应的策略帮助他们克服心理障碍，调动他们学习的积极性，充分发挥他们的潜能，促进他们优良学习品质的形成，使其在良好的氛围中全面发展。